不经历风雨怎能见彩虹作文(2)

篇六：不经历风雨怎能见彩虹

    前几天，我读了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》。这本书讲述了海伦凯勒的一生。她刚出生不久，就被一场飞来横祸夺去了耳朵与眼睛，海伦一生中只有十九个月的光明与声音。她的脾气变得暴躁起来，经常无缘无故地对别人脾气。但在安妮莎利文等其他老师的帮助下，海伦渐渐走出了心魔，克服了令人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她深知自身不足的苦楚，希望其他与自己一样的人可以像自己一样创造出辉煌。于是，她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造接受教育的机会，她曾周游世界各地，为残疾人加油股劲。最终成为一名杰出的慈善家，演讲家和教育家。
    她的世界只有无光，无声，无语的孤独岁月。
    但她却顽强地认为假如给我三天光明-------
    第一天，我要看人，他们的善良，温厚和友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我要在现实的世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。大家看海伦凯勒的三天如此井井有条。与她比起来，我们拥有光明的时间和机遇很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可遇不可求。对我们来说，并不是缺乏完善的身体组织，我们需要意志上的顽强。更重要的是拥有一颗积极、乐观、勇于创造奇迹的心！
    有位哲学家曾经说过：勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。这正是对海伦的真实写照。不经历风雨怎能见彩虹？海伦凭借着顽强的意志创造出辉煌，而健全的我们，更应该更加努力地学习！


篇七：不经历风雨怎能见彩虹

    “我成功了！我成功了！我终于成功了！”我的欢呼声从贝尔学校一旁的游泳池里传了出来。此刻，人们都用奇怪的目光看着我，用奇怪的目光看着我，而我还是那样的“我行我素”。要是在往常，我一定会感到害羞，可是今天我异常激动。因为，我成功了！
    回忆往事那刻苦学习的场景，我鼻子一酸，泪流了下来。
    在小学三年级的暑假了，爸爸带我路过这里。我见那里有许许多多的人在游泳，他们仿佛是一条条鱼在水里游来游去，棒极了。
    我有点心动，也想去游泳，可我只能戴着救生圈，看到他们在水里快活，我的心里羡慕极了。
    爸爸好象看出了我的心思，对我说：“你想要学吗？”我点点头，说：“我怕学不会！”“谁说的，你不试试，怎么知道你不会！”爸爸语重心长地对我说。“那我试试吧。”
    第二天，我在父母的陪同下，来到了游泳池。此时，我望着那清盈盈的池水发呆，那水就像一只凶猛的狮子，正在向我吼叫着。恐惧、害怕都占据在我的心头。这时，妈妈催我快点下水。可是，我的腿根本就不听我的话了。妈妈忍不住，一下子就把我推进水里。当时的我，还是一只“旱鸭子”，扑腾了几下，咽了几口水……
    有一次，老师让我们比一次噻，轮到我的时候，我有点害怕，可看到同伴们都游了过去，我也快速地游了过去。
    渐渐地，我学回了游泳，心里说不出的高兴。自豪、兴奋，一下子都占据了我的心头……


篇八：不经历风雨怎能见彩虹

    快乐学习不是肤浅地面对问题，一笑置之，题目便会迎刃而解。而是挡在追求学习目标的过程中，当你面对疑难问题时，能凭着锲而不舍的精神，借着积极的态度去攻克它；当你学习受挫折时，以快乐的心态接受失败，冷静反思，鼓起勇气，重新热情地对待学习简而言之，既然在学习那就要快乐地学，学得有价值，学得让自己舒心。
    “快乐学习”的量出，并不是一时的心血来潮。很多同学都把学习视为负担，视为父母强加给出自己的任务。因而在学习过程中并不自在，总是怨天尤人。其实，学习应当是同学自己的任务，是人生中第一份工作。大家如果难以做好这份单纯的工作，那么又何以面对将来烦琐，人际复杂的社会工作。现在我们尚且痛苦地学习那么将来的人生又要用怎样的面对呢？所以，在学生时代的我们，在接受第一份工作时，就应当是微笑地，快乐地。
    或许，有同学会说，那不学习就没有烦恼了？那就是在逃避现实与挫折。“不经历风雨，怎能见彩虹。”某种意义上也可以这么说，这十几年的艰苦学习其实是对我们各方面素质的考验，是一次次风雨的洗礼。因此，要达到目标，见到“彩虹”，看到自己的光明前途，就非得经历风雨不可，否则又如何在将来展翅高飞，搏击长宝呢。既然不得不搏，那么就要寻求支持考验的法宝。
    “智者不愁，多为少忧。”正如这句话所说，智者是尽量减少忧愁，而将时间花在“做”上面。那么我们要成为聪明人，就应当向他们学习。多思考，多做题，多问问老师同学不要将时间浪费在抱怨忧愁上，仔细想来，肯定明白，那都是徒劳无功的。那样只会带给自己失望，带给别人烦燥，以至将来的崩溃。因而坚持到最后，最需要的就是微笑面对，快乐学习。这就是法宝。