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压力与动力作文

时间: 11-24 栏目:话题作文
篇一:压力与动力

    沙之未能成石,欠缺的是压力。由此看来,压力并非全是坏事,从某种意义上来说,夺力是催化剂,它能够催人上进,奋发图强,它能够推动一个国家、一个民族的崛起乃至腾飞,它能让不可能变成奇迹。
    美国康乃尔大学曾作过这样的实验,他们把一只青蛙突然扔进滚沸的油锅,在这生死存亡的关键时刻,这只青蛙居然奋力一跃,竟跳出油锅,安然逃生。过了一会儿,他们又把这只青蛙放到一盛满
    水的锅中,青蛙游得逍遥自在;这时,他们悄悄从锅下加热,待到青蛙察觉出水温的提高危及生命时,它却再也没有了那一跃的力量,只能葬身锅底。
    青蛙“油”里逃生的奇迹确实让人震惊,不得不佩服这几寸虫儿的能耐,这种绝处逢生的能力。但更让人震憾的是青蛙在水中畅游转而葬身锅底。人们在感吧青蛙之余,是否想到自己。孟子曰:“生于忧患,死于安乐。”言下之意是,要有忧患意识,自加压力,莫沉迷于安乐之中。青蛙从死里逃生,复又葬身锅底的过程,无不在告诉我们:若无忧患意识,必会被安乐蒙住眼睛,不知前进;只有拥有了忧患意识,才能化压力为动力。冲破安乐的囚笼,冲出困境的干扰,勇敢地向前走。
    有压力未必有动力,这是青蛙给予的启示。人要化压力为动力,就必须拥有一种迎难而上、坚韧不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰难、不怕牺牲,不达到目的誓不罢休的精神风貌和道德品质,即艰苦奋斗精神。传说中的愚公移山、历史上的“卧薪尝胆”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”等警句格言体现的不就是艰苦奋斗精神吗?艰苦奋斗是中华民族的光荣传统,中国共产党是靠艰苦奋斗起家的,也是靠艰苦奋斗不断壮大起来的,社会主义现代化建设的成就也是靠艰苦奋斗创造出来的。
    或许有的人认为,艰苦奋斗是战争年代、困难环境的口号,现在各方面条件都好了,再讲“艰苦奋斗”已经过时了。这是不切实际的想法。一切有志者,只有具有艰苦奋斗的精神境界,才能百折不挠,把个人的理想同本地区的经济发展和社会进步结合起来,同国家的现代化建设结合起来,做出自己的贡献。
    我们不是青蛙,艰苦奋斗的精神应该有,忧患意识不可无,就让我们努力奋斗,把高考的压力化作冲刺高考的动力,走向我们的理想!


篇二:压力与动力

    “有压力是因为有动力。”
  “学习中需要动力,因动力才有压力。”
  面对即将来临的期末考,我要以怎样的心态去迎接呢?心乱即形成压力、紧张、怯场的心理;镇定,则心静、思想清醒。但是,初三的同学不也是那么想吗?我面对的是初一的期末考,而他们可要面对的是中考呀!多么严峻的考验啊!可想而知,他们的压力并不比我小。他们坚持每天练习,复习、上学、补习。这样的大无畏精神,不值得我们去学习吗?
  今天上补习班时,初三的同学也同样在与中考搏斗,拼命熬到最后一刻,所谓“养兵千日,用在一时”,他们所花的时间,精力全部都是为了那一刻,全城轰动的一刻。在此,不得不为我的师兄师姐们而感到佩服了,同时,也为我们辛勤的园丁们说声:“谢谢你们!”
  现在的我们,只会叹息着日子的辛酸,根本就不会明白“拼命的含义,有人会因为玩游戏机时”拼命“,有人会对上课的烦闷而”拼命“,有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过,在你拼命的那一刻,是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢?
  日子的消逝,意味着我们的未来,以前——现在——以后——将来。我们的日子又会是怎样呢?
  没有动力去学习的人,未来的路一定很辛酸;现在分秒必争地学习的人,将来必定有所作为。我们向往这什么?向往着未来的理想:理想的中学、理想的大学、理想的工作、理想的生活。
  为何不现在去努力呢?日子还来的及,只要抱着信念,想蓝蓝的天空高呼出我们的理想吧!放飞梦想,把理想转变成现实,我们一定做得到的。
  没有压力,又怎可给我们记住自己得理想呢?
  为自己定目便,向着目标而前进,时刻推动我走向理想的家园,自己为自己鼓掌、为自己喝彩,给自己一个肯定的眼神,相信自己的能力。
  从这一刻开始,不与坏习惯打交道,要与学习做好朋友。
  我相信自己的动力!


篇三:动力来自压力

    压力对于一位科学家来讲是一个名词,对于一名职员来讲,压力来自自己的“顶头上司”,对于一名学生来讲,压力来自老师、作业、考试和家长。
    是的,我就是一名学生。所以我的压力来自于这几方面的。每到期中考、期末考,老师们就疯狂的占课,紧接着就用“题海战术”来对付我们,让我们“淹没”在“题海”里。所以这一系列的原因,就给我们造成了很大的压力。
    俗话说“化压力为动力”。我们班就是这么干。还记得初一的时候。那时快期末考了,所以语、数、英三科老师们像吃了兴奋剂一样地占课,永远讲不完。语文老师前脚刚走,英语老师后脚就进门了。一点休息的时间都不给。但是,压力就是动力,老师给我们造成这么大的压力,那我们的动力肯定是很大的。所以我们四班在奋斗,在“题海”里游泳,争取早日到达“岸上”。我们就这样“拼搏奋斗”终于让我们拿到了年级第一。老师们也眉开眼笑了,同学们也到达“岸上”。是的,老师给我们压力,同学们就“化压力为动力”,才会有这样的成果。
    没错,就是压力!你想想以前的中国多么落后,现在这么富强,这完全来自压力,世界各国带来的压力。如果不化压力为动力,中国那会像现在这样强大。哪会有今天的60周年庆国大典。
    没错,压力会让没有动力之人,拥有动力;压力会让落后之国,变得强大;压力会让成绩差之人,变得好。一句话——动力来自于压力!


篇四:化压力为动力

    如果把我们比作一根弹簧,那么压力就相当于人们用手压着弹簧,而动力就相当于弹簧的反弹。
    在我们的日常生活中,压力是无处不在的。比如说:工作上,家庭里,升学考试……如何化压力为动力,是我们成功的关键。
    我就有这样的一个经历。
    在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后,我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况-----五胜一负。老师听完后,两眼望着我,对我说:“常理,现在到了胜负的关键时刻了。接下来的这一盘,你一定要赢!如果你输了,那么我们的团体名次就会降低,而且,你拿奖的机会希望很小,我们团队的希望全靠你了,加油!”
    听完老师的这一番话后,我感到整个天斗压到了我的身上,闷得我喘不过气来。我慢慢地坐下来,手托着头,皱紧眉头,静静地沉思。老师见我这个样子,便对我说:“想好棋路,稳扎稳打,你一定会胜利的!”
    是呀,有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起来,定了定神,便向赛场走去。
    在赛场上,我表现得淋漓尽致。我在第十回合抓住对方的破绽,接着弃子攻杀,入局取胜!
    由于我赢了这么关键的一盘,我们学校获得团体第三明,我获得了海珠区第五名。
    当我站在领奖台上,我想:如果我当时没有化压力为动力,结果又会如何呢?
    我觉得:只有化化压力为动力,才能步步走向成功!


篇五:没有压力就没有动力

    我们人类生活的周围中,每天都有来自不同地方的压力,有压力,人们才会有动力,有压力,才能促使我们不断进取、不断进步。压力就好像人们行走的脚一样,没有了脚,人们将无法行走,没有了压力,人们就停止了勇往直前的步伐,压力可以调动我们的积极性,使我们思维活跃,紧跟时代的步伐,不做落后的社会公民。
    压力来自生活中的方方面面,如学习、工作、家庭中的压力,它在不同的生活领域起着不同的作用,压力曾压垮过许多经不起考验的人,使他们一次次的到下,最终消失。我们现在正处于成长发育的好时期,对于现在的我们来说,最重要的就是压力,只有让我们学会承受压力,不害怕压力,才能在今后的生活中更好的处理因为某些事情而给我们带来的压力,才能消除压力给我们带来的心理疾病,想必人们都听说过许多有关生存压力的故事,他们都是为了自己的将来被生活所压迫,唯独只有这样,他们才能在这个弱肉强食的社会中生活下去,才能不被他人欺负,更顽强地繁衍下去。一个人如果没有生活各方面带来的压力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆风顺的,始终有一天他会被突如其来的大问题挡住前行的步伐,阻止他前进,因为他从来没有遇到过这样大的问题,不知该如何去解决,从哪里下手,以致于他被逼上绝路,而那些曾经受过挫折的人,就有很好的应付处事的能力,他们面对困难,不怕险阻,只想着如何去战胜困难,克服困难,到达理想的彼岸。
    生活中没有压力就没有动力,没有动力就没有前进的毅力,就好象船没有发动一样,只能独自停留在那里。成长同样也需要压力,有了压力,我们才有学习的动力,才能为实现自己的目标而坚持不懈的去奋斗。


篇六:压力是一种动力

    科学家曾经做过这样一个实验,在许多同时生长的南瓜上压力质量不同的砝码,有的几克﹑有的几十克﹑有的几百克﹑有的几千克。其中一个南瓜压得最多,从几克压到几百斤,把这加压的成熟了的南瓜摘下来,试看用刀把它们剖开,看它们的质地有什么不同。别的南瓜随着手起刀落迎刃而开。而那只随压力最大的南瓜却把刀弹开了,把斧头也弹开了,最后只要用电锯把它锯开。这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干。
    于丹说:这其实是一个“生命的实验”面对这样使人膛目结舌的实验结果,在当今社会这样的竞争压力下,我们有理由不提前成熟吗?
    在这竞争激烈的社会里,压力无处不在,小孩子有学习和升学的压力,年轻人有找工作和买房子的压力,中年人有失业和升职的压力,这
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