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人性之美作文

时间: 10-27 栏目:话题作文

篇一:人性之美

  大自然的美让人如痴如醉,而人性之美使人万般敬佩。那种美更胜一筹呢?
    仰望天空,我喜欢天空的蔚蓝与白云的无暇;俯视大地,我喜欢点缀着几朵小花的绿茵茵的草坪,与“明月松间照,清泉石上流”的幽美森林。平视山川,我喜欢"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"的怪石嶙峋的险峰与“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的气势磅礴的瀑布;面向大海,我喜欢海浪汹涌时的澎湃与平静的腼腆;走进草原,我喜欢"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"的美景;漫步林间,我喜欢古朴的石头小路与拂过我的脸颊的婀娜多姿的杨柳……
    如诗如画的自然美景是否让你已痴已醉,给你的眼再留下些许空间,用心品味一下人性美,它总是悄然滑过我们的眼睛,轻轻地,不留下一丝痕迹,但留给我们的思考是如咖啡的醇香一样耐人寻味的。
    当你手持MP3,摇滚音乐的强烈的节奏感将你的思想引入高潮,脚下的一块绊脚石丝毫没有引起你的注意,忽然,一只强悍有力的手将你拉向一边,避免了一次摔跤的疼痛,神定,回首,那陌生而娇小的背影是否因此而高大;来到学校,当你抓耳饶腮苦思冥想难题之时,老师的到来为你拨开了心中的疑云,老师那沟壑般的皱纹,早白的鬓发,疲劳的眼神是否已成为天使的花容;当你与朋友之间产生摩擦,满腹的委屈无处倾诉,含着泪扑向母亲的怀里,温暖的话语融化了你那冰冷的心,此时,母亲的怀抱是否已成为灵魂的温室……人性之美是否让你已敬已佩?
    冰心诗中道:我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮。可见,自然给予了人类赖以生存的空间与资源。但人性之美的情真意切,是感人肺腑的。自然美与人性美的PK究竟有怎样的结局呢?
    其实,自然美与人性美之争只是一个女孩对于未来的并不期待的想象。因为人类来自于自然归于自然,人与自然应该是和谐一致的,而人类的和谐也是需要人性美来滋润的。


篇二:人性之美

  生活中处处有美:美的花,美的景,美的服饰,美的心灵……美,在我们中间。?星期二早晨,班主任走进教室,兴奋地对同学们说:“现在有一批外语资料,愿意订的同学明天带10元钱来。”老师又说:“不愿意订 的,请举手。”
  这时,教室后排有一只小手微微抖动着举了起来。教室里顿时静得连掉根针都听得见——是小倩!班主任关切地问她:“是不是没钱?”小倩流下了两行痛苦的泪水。班主任也忍不住转过身去。我的心像刀割一般难受,不由得想起了小倩的遭遇。?
  小倩的爸爸和妈妈早已离婚,妈妈没有改嫁,家中还有一个八十多岁的外婆。小倩从小跟妈妈相依为命,妈妈对小倩倾注了无限的爱,母女之情像海一样深。可是,小倩跨进中学校门不久,在建筑站做工的妈妈不幸被楼板砸死了。真是晴天霹雳!班主任听到这个消息,亲自到小倩家去看望。小倩对班主任说,她想退学。经老师的一番劝说,她终于又坚定了学习信心。可是,小倩没有了母亲,也失去了母爱,在她幼小的心灵里留下了巨大的创伤,一向爱说爱笑的小倩变得沉默寡言了。?
  “我替小倩交!”
  一个清脆的声音打断了我的沉思。我抬眼望去,是班上有名的“吝啬鬼”——翠翠。说起翠翠,她平时从不乱花一分钱,即使是炎热的夏天,也舍不得买一根冰棍。翠翠将带着泪水的手举得很高。“我交!”“我替她交!”要替小倩交钱的声音充满了整个教室,教室里立时成了手的海洋。班主任示意大家放下手,激动地说:“这个钱用班费交,也包括我的一份,大家同意不同意?”“同意!”小倩望着大家,激动得热泪盈眶,用颤抖的声音说:“谢谢大家!”?
  冬天的早晨,冰天雪地,虽然很冷,但教室里暖融融的,我们的同学就生活在这温暖的集体中。看着眼前的一切,我越来越感到:在我们这样的社会主义大家庭里,真是一人有难众人帮啊!?
  美,时刻伴随着我们;美,在我们中间!


篇三:人性之美

  她們,是一陣風,悄悄地將道路上的每一块垃圾都消滅掉了;她們是一片落叶,靜靜地飄落到地上把每一块細土都哺育了;她們是一滴雨露,她們默默地飛舞,把每一棵新苗都滋潤了;她們就是新世紀最默默無聞的环卫工。
  金燦燦的衣服,潔白乾淨的手套,蒙的密不透風的臉,“甘甜”的汗水浸透了她們的衣襟。拿起掃帚,她們是一群蕩漾在藍天中的一群白鴿;放下掃帚,她們是位慈祥和藹的母親。這就是最最平凡的环卫工地球媽媽的小醫生。如果有人問我那個职业最令我欣慰,,我會毫不猶豫的說:“清潔,善待地球的环卫工。”閉上眼睛,我可以想像到她們忙碌的身影;張開眼睛,我可以看到藍天白雲依偎在一起。敞開心扉,我們可以聆聽她們最殷切的呼喚;張開嘴巴,我們可以呐喊出對你們的感恩。如果說藍天就是地球,那麼我會說白鴿就是你,如果說大地就是地球,那麼我會說綠草就是你。我,新一代的繼承人,向您莊重的敬禮。
  环卫工,捨己為人,兩個毫無瓜葛的詞語,可您卻把它們串聯到了一起,二零一零年,恐怖人員的突然來襲,當你看見的時候,爲了孩子,你奮不顧身的冲了上去,你拿起你平時工作的工具,把恐怖人員打倒在地。天上人間只在一線,生存死亡只在一點,爲了廣大人民的生命財產安全不受危險,您那偉大的精神,成爲了我勇往直前的動力。當您用掃帚撲向敵人的時候,我……雙眼緊閉,轉瞬間,我已淚流滿面,可您卻大獲勝利。
  最平凡,最偉大,最黯然,最璀璨,最普通,最特別,最不引人注目,但事迹非常耀眼。


篇四:人性之美

  我与《青年文摘》,从接触到迷恋,仿佛是冥冥之中注定的一种缘分。当初,在琳琅满目的书本中,我一眼就相中了它,执意要买下它。而它,却在这短短的两个月中,让我的心灵一次又一次的洗礼。
  洪战辉说过:“当苦难的余烟叹息着朝我扑来时,我依然执著地展开理想的翅膀,在辽阔的天空中写下:相信自己。我要用手指向那涌在天边的那排浪,我要用手掌托起太阳.大海,我要用孩子的笔写下:相信未来。”而这段话诠译了一个美丽的女孩——文枝花。
  文枝花,这是一个多美的名字,她更拥有一颗最美的心。当车祸发生的那一刻,这个美丽的女导游毅然选择了把希望留给了别人,这不禁让我想起了“我将春天留给了,将冬天留给了我自己。“在等待救援的过程中,她不断用平静的声音鼓励已挤成一团的游客“坚持”;而当救援人员赶到后,她却说:我是导游,先救。最终游客纷纷成功获救,她却因为延误了最佳抢救时间,而不得不实施左腿高位截肢。从普通人成为英雄,除了责任之外,在危难时刻,她比别人更多了一份淡定与从容。
  在之后绝望的生活中,她选择了乐观和坚强。一句“不好的事情不去记”,又使我的心灵受了一次撞击。在我的内心深处,我也懂得了如何去珍惜美好的生活。再苦再累,对生命的渴望和热情绝不泯灭。云散了,星星在笑;天晴了,太阳在笑;叶落了,果实在笑;枝折了,花还在笑。花枝,是你让我看到了人性的光芒,为我诠译了什么是隐忍与坚强。
  诸如此类的动人故事多不胜数。出生在河南省的高春娜,也拥有一颗善良.纯真的心。在火车站,当小偷伸出那双罪恶的手,她毫不犹豫得去追捕小偷。大家都是“事不关己高高挂起”,但是瘦小的她却没有置身事外。;连那些冷漠的人也被感动了。凶狠的抢劫犯不仅打得她眼冒金星,甚至用凶器刺得她鲜血淋漓,但她还是为失主抢回了手提包。当她最佳捂着伤口默默离开时,却发现自己遭偷了。好友为她打抱不平擅自把她的举动宣扬了出来,有人钦佩她赞扬,可有人却质疑否认。这让高春娜难受极了。
  但面对外面的流言蜚语,高春娜逐渐冷静,何苦向他们证明自己的清白,让他们相信善良?一切都已经过去,不如保持缄默……
  但她的正直和善良感化了那个小偷,他不仅将钱包归还,还决心做个像高春娜一样的好人。
  是啊,每棵树都是向阳的,每颗心都是向善的。
  正是这本溢满真情的《青年文摘》向我诉说了人性之美,向我展现了一个爱的世界,使我对未来充满了希望。同时,《青年文摘》也告诉了我:生活绝不是梦中的伊甸园。唯又见强乐观地走下去,生活才会向你微笑!


篇五:人性之美

  爱美之心,人皆有之。这句话已经俗不可耐。
  是的,就人的本性而言,人都是爱美的。可是,并不是你爱美,美就客观地存在着,就前簇后拥地围绕在你的身边。所以,“美不在于美本身,而在于发现”这种说法多少有些骗人。试想,那是一堆牛粪,谁又能看出其中的美呢?美是客观的,只有它真真实实地存在着,我们才有可能发现它。
    而就现实来说,美和丑往往结伴而来。当美的阳光普照大地的时候,我们会感到心情舒畅,豪情满坏;当丑的乌云密布天空的日子,人们的精神世界里便会多了一重黑暗。上个世纪八十年代初,华夏大地上“文革”的阴霾被驱散,思想的紧固被打开,虽然人们的衣食住行还远远不如现在这么好,可他们的心情豁然开朗,似乎河水发出了欢笑,山冈也显得年轻。
    于是,人们与美丽共舞,与幸福欢歌,深感“我们的生活充满了阳光”,一切都是美的。而如今,人们的衣食住行今非夕比,生活水平大大提高,社会的许多方面也都取得了很大的进步。然而,环境污染、生态失衡、贪污腐败、弄虚作假、贪赃枉法等等龌龊现象的存在,使人们感到生活并不那么完美,还有许多丑陋的东西。
    要使我们的生活更加美好,我们每个人都要主动地创造美。正像高尔基所说,就本质而言人是趋向于美的,人走到哪里就把美带到那里。作为一个个体的人,对社会是负有责任的,这种责任就在于为社会创造美,那种自私自利,目无国法,枉自尊大,与社会发展不相和谐的行为,是没有美感可言的,理应遭到人们的唾弃。
    上个世纪二十年代,一位从美国归来的华人,居住在南京。她让家里的园丁在房前园子里种上花,园丁说,花有什么好的,种它干什么?这位华人开导他说,花儿美呀,我们的生活中多么需要美呀。是的,我们今天的生活仍然需要更多的美,愿我们每个人都成为美的使者,多种花儿,少种毒草,用我们美丽的心灵和美好的行动,美化我们的生活。由此,我们的生活更美好,我们自己也美起来。


篇六:人性之美

  稀薄的大气,腐朽的天梯,落后的村庄。
  那是一座村庄,它位于2000多米,且与地面几乎成90°的山上。通过一段如攀岩似的岩壁后,还要攀爬失修的木制天梯才能到达。
  那里的人们几乎与世隔绝,他们住的是土堆的房子,且屋内几乎没一丝灯光,吃的是难以下咽的粥,穿的是破旧的衣服,甚至不穿衣服。
  一日,一位男教师受命去这所村中的孩子上课。在村民的帮助下,他终于达到了目的地。“所有的男孩,女孩都没穿衣服,并随地大小便。他们不会害羞,或许什么是害羞也不知道。”他描述道。“村里的人看到我很热情,村长还命令人把养了多年的唯一的一只鸡杀了来迎接我。”“看到这些,我就不打算回去了。”
  于是,他留在村中做老师。
  一段时间过去后,他的妻子来看他。
  艰难地爬上2000多米的山后,来到了丈夫的住房中。
  当她看到丈夫的住房中揭不开锅,且黑得无一丝光线时,眼泪情不自禁地往下流。丈夫竟是这样度过这段时间的!“很穷,可他还是坚持着。那我也要留下来帮他!”妻子坚定地说。
  就这样,夫妻俩在这儿开始了他们的教书生涯。每个星期一,他们到山脚下把孩子一个个接上山——攀山,爬天梯;每个星期五,他们把孩子一个个送回到家长的手中。一天又一天,一周又一周,在几间光线不充足的教室中,他们尽情地播撒着知识的种子,一呆就过了18年。
  这位男教师说:“我对不起我妻子,这儿生活条件不好,那么艰苦,但她一直都陪着我,没能过些好日子。”
  这位女教师说:“我对不起我的孩子,他在城里,我们在这儿教书,也没让他得到父母的关爱。”
  18年里,他们如一日地教书育人,送走了一批批的孩子,让孩子们走出了大山,融入到外面的世界。
  “我的学生说:‘是我让他们了解社会,走上了成功之路。’我很欣慰。”男教师说道。
  这两位教师,就是2008年感动中国的获奖者李桂林和陆建芬。
  宇宙中,太阳与月亮在一起;地球上,桂林和建芬在一起;月亮和星星在一起,桂林和建芬了不起!

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