人教版四年级上册第二单元作文(6)
到了深秋，我已经开始枯萎了，在我所剩无几的短短几天中，我开始回想我过去的经历，我在广阔的乡间田野里·在房前屋后·在围墙的左右。。。。。。但我却始终记得我一定要在险阻曲折的地方，用勇于攀登，坚韧不拔的精神来战胜困难，永远开放到被霜打凋零的时刻，才肯罢休。
啊！作为一株小小的牵牛花，我并不悔。
篇二十二：俺外婆家的鸡
俺外婆家养了十只母鸡，俺非常喜欢它们，而且还给它们取了名字呢！
一只胖敦敦的，尾巴稍有点翘的黄鸡叫“喜爱鸡”。它性情温和，喜欢主动接近人。每当俺喂食时，它就跑到俺跟前，双眼瞧着俺，嘴里“咯咯”地叫着，向俺要食呢。它跑步算是最慢的，不是慢慢地走，就是左蹦右跳，显出一副悠然自得的样子。
在俺喂食的时候，除了“喜爱鸡”敢接近俺，还有一只鸡。它是一只黑鸡，尾巴上有点黄色。因为它胆大，所以俺称它为“勇敢鸡”。它可经常抢“喜爱鸡”的食呢！
在母鸡群里数“翘尾巴鸡”最漂亮了，它浑身都是黄毛，身体修长,两只爪子特别有劲，尾巴翘得N高，因而得名。“翘尾巴鸡”跑步在所有的鸡里是第二，不错吧？
知道了第二，想知道跑步冠军吗？它就是“瘸腿鸡”，看到这里，你可能会感到很奇怪了，它不是瘸腿了吗？是的，但是它总被别的鸡欺负，就要赶紧逃呀，所以，长久下来，它跑步就成了第一。它以前瘸腿的时候，照样也得逃命，所以，即使是瘸腿的时候，也一瘸一拐地跑着。
......
因为俺非常喜欢这些鸡，所以俺经常来喂它们。每次，俺把菜切好，撒下去时，所有鸡全部飞奔而来，以最快的速度的吃着，有时它们还互相啄着，怕别的伙伴把食物吃了，自己没食了。所以，没几分钟，菜就被鸡儿们抢光了。
喂完了它们的食，俺就该去鸡窝捡蛋了。有时俺来到鸡窝，见鸡窝一个蛋都没有，心里就有些失望；有时俺来到鸡窝，见鸡窝里有几只鸡挤到一块生蛋，就觉得有些好笑；有时俺来到鸡窝，见鸡窝有5个蛋，俺一蹦三尺高；有时俺来到鸡窝，见鸡窝一只鸡在生蛋，鸡窝门前还有几只鸡在排队生蛋......
啊！俺喜欢俺外婆家的鸡！
篇二十三：会说话的眼睛
大家猜一猜我的班主任——白老师有什么样的眼睛呢？大家一定会说是大的或是小的。其实都不是，我们的白老师有一双会说话的眼睛！而且时常变化呢！
在我的脑海中，白老师差不多有机四种目光——责备·赞许·鼓励·高兴。每一种目光都给予了我神奇的力量。每一种目光都给了我动力和提示。
记得四年级刚开学 。白老师在给我们讲语文课，我和我的 同桌小声 说话 ，结果被白老师发现了，她并没有责怪，批评我俩，而是投来责备的目光，仿佛在对我说：“怎么不认真听啦？”我的脸一下子红了，赶紧把手放在桌上，认真听白老师讲课，这时白老师又向我投来赞许的目光 ，仿佛在对我说 ：“这样才是好榜样。”我看了老师的目光，绽开了笑脸。继续认真听老师讲课，老师的目光笑了。
这件事过去了，可在之后有发生了一件事情 。一天上语文课，老师提出了一个问题，全班同学都愣住了，我的脑袋也呆住了，这时老师 给我投来了鼓励的目光，在说：“加油！勇敢的站起来。” 我看了看老师，心里仿佛打开了，马上把手举得高高的，老师满面笑容的叫了我的名字，我说的答案完全正确呢!
通过老师的眼睛，我能理解老师对我说的话，可以在历史的研究下快乐的成长！
篇二十四：未来的电视
哇！这是哪？我家吗？在我正在疑惑的时候，一个身影忽然出现在我的前：“你去哪了，现在才回来？”我一看：“妈妈，我是不是在做梦，你怎么会问我去哪？我不是才回来嘛。”“你这孩子是不是发烧了，怎么了。”“没没事。”我在家的每一处进行了调查，与原来的家完全不一样。
“这是日历吗？2019年3月1日，才2019年3月1日。什么！2019年3月1日，我不是还生活在2008年12月3日吗？”我大声叫道。“你今天到底是怎么了。”总一惊一乍的。”妈妈说道。“我看会儿电视。”
咦！遥控器呢？我叫了一声“开！”电视机马上就打开了。甜美的歌声在我的耳边荡漾，优美的舞姿也呈现在我的眼前。声控电视还可以有其它服务，你叫它转台就转台，叫它声音大它就声音大，反正叫它干什么除以不关于电视的事它都帮你干。于是我就沉迷在电视里去了。
“汪鑫汪鑫快起床了，要迟到了……”我揉揉睡眼，啊，原来是一场梦，那如果是真的那该多好！
篇二十五：彩粽子
“哦！去做手工了！去做手工了！”，原来是我们三年级的同学去劳技中心做手工去了。
我们步行到了劳技中心，只听那里的老师说：“今天四(七)班的同学学习‘彩粽子’……”。我想：什么“彩粽子”呀！可以包甜味的吗？我没想那么多，急忙跟着老师来到了专业教室里。
来到了专业教室里，我看见老师的桌子上放着很多长条形的纸和一些各种颜色的毛线，我心想：包“粽子”吗！干吗要用毛线和纸呢？我刚想到这里，老师说“今天我们就用纸搭一个纸架，再用毛线往上面缠。”这下我终于明白了。紧接着，老师发给我们每人一条很长的纸，让我们先搭一个纸架，我按照老师的方法先把长条纸的一角掀了起来，再让它的宽边和长边对齐，这样就折好了一个三角形，我再把剩下的一段纸往上一折，也折成了 一个三角形，然后把两个三角形重叠起来，就这样重复做这个动作。
做完纸架，我把一根红色的细线贴在纸架上，然后把纸架叠成了一个六面体。做完这