四年级第二单元作文(6)
学会了滑活力板，我非常高兴。我不但体会到了其中的乐趣，还懂得了做任何事都是有规律的，只要你掌握了这个规律就一定能把事情做好。
篇二十二：放假第一天
放假第一天的早晨，儿子还在睡梦中，看着忙碌了一个学期辛苦学习的儿子，父亲心里想：我一定要给他个惊喜！父亲找来了叔叔，轻手轻脚地走进儿子的房间，并示意他不要把孩子吵醒。
他们小心翼翼地把儿子连床一起抬到了车上。儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开到马路上，马路上的人都好奇的看着他们，父亲连忙把手指放到嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
不一会儿，父亲就把车开到了一个美丽的牧场，这是儿子放假的心愿。他把儿子和床放到草坪上，自己却躲到了树后。太阳慢慢地升起来了，牧场里正在吃草的马儿、牛儿、羊儿，正在玩耍的小鸡、小白兔、还有正在唱歌的小鸟看到“从天而降”的儿子都好奇的、纷纷的来到他的身边，它们的吵闹声惊醒了睡梦中的儿子，“咦！这是美丽的牧场，我是怎么来到这的？我不是在做梦吧？”一连串的问题争着往他脑子里挤，这时候父亲躲在树后看着儿子喜悦的表情偷偷地笑了，因为他帮助儿子完成了美好的心愿!
篇二十三：坚强的流浪猫
在我们院子里，有两只坚强的流浪猫，从它们身上我受益匪浅。
那两只猫很可怜，一只是橙灰色的，其实它的毛原本是橙色，是因为没有人要它，无家可归，就睡在垃圾库里造成的。它非常胖，四肢很粗，像个肌肉丰满的运动健将，但是它跑起来却比较慢。还有一只是黑色的猫，这不是因为它流浪才黑，而是因为它毛的颜色本来就黑。它很瘦，身上似乎没有肉，只有皮包骨头，但它的手非常敏捷，跑步的速度也十分快，活像一个飞檐走壁的忍者。这两只猫一胖一瘦、一快一慢，感觉它俩真是天生的一对，我不由暗地里观察他们。
终于又是一个周末，我兴奋不已冲下楼滑滑板，我玩的不亦乐乎。我每滑一圈都看见那黑猫从垃圾库叼着食物往草丛跑，而且全是什么骨头、肥肉、兔肉袋等一些“高级”食品，我心里暗暗想到：哈！猫也要开聚会吗？叼这样好吃的食物。心里也为猫儿们感到高兴。可是，谁也没有想到，当我又滑一圈时，我发现橙猫肚皮圆滚地躺在草丛中，我以为是猫儿吃饱了在睡觉。我玩了一会，一个奇迹发生了！就在橙猫的身旁，还躺着三只小橙猫，它们“喵喵”地叫着，黑猫也守在一旁，用舌头舔着三只可爱的小猫，小猫们也乖乖地睁着水灵灵的眼睛望着黑猫。而橙猫的肚子却漏了气的球，凹了下去，它疲惫不堪，撕心裂肺的呻吟着。只见黑猫和小猫们趴在橙猫身边，黑猫用爪子轻轻的抚摸着橙猫的毛，仿佛在说：“你一定要坚持下去，看！我们的孩子多乖呀！”小猫们用可爱的目光望着橙猫，仿佛唱着生命之歌。橙猫望着它们，脸上似乎流露出了笑容，毕竟它有了下一代，让儿女们平安来到了世上啊！它此时此刻是多么的开心。我的心里立刻闪出了一个念头：快救橙猫！我跳下滑板，奔向草地，但黑猫却极力反对，它全身的毛竖了起来，露出尖尖的牙齿，冲我“发猫”。黑猫从来没有这么愤怒过，我知道，只要我再往前走一步，我就有危险了，我只好离开了草地，心里想：哼！好你个黑猫，竟然不领我的情，那橙猫绝对死定了。此刻，我的心里酸酸的，我不希望橙猫死，我已经对它产生了浓厚的感情。夜晚，我在梦里呼唤着它。
又是一个周末到了，我以迅雷不及掩耳之速冲下楼，这次不是为了玩，而是为了看那只橙猫的遗体和小猫们。我的心里忐忑不安，像怀里抱着小兔子上蹿下跳。我慢慢向垃圾库走去，走的每一步都那样沉重。啊！奇迹又一次发生了！在垃圾库那儿，橙猫正津津有味地吃着骨头，橙猫没有死！它坚强的活了过来！我一蹦三尺高，高兴得手舞足蹈。那三只小宝贝儿也安然无事，流浪猫一家幸福地活了过来，是伟大的亲情让橙猫从死神手中逃了出来，重获了宝贵的生命，这就是爱的力量！
连猫都这么坚强，对自己与别人的生命负责，永不放弃，难道人做不到吗？醒悟过来吧，要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
篇二十四：樱桃熟了
在我奶奶家的屋子前，种了几棵樱桃树。三月，每一棵樱桃树都穿上了青色的裙子，戴上了雪白雪白的樱桃花。在约14天后，风一吹，樱桃花像雪花一样飘落下来，满地都是，美极了！慢慢地，花蕾渐渐鼓了起来。
当四月来临时，樱桃树郁郁葱葱，花蕾长成了眼珠大小的青樱桃。在春风的吹拂下，在阳光的照耀下，樱桃渐渐泛红。不吃，即使看一眼，就觉得已经把它吃进了嘴里，酸酸的，甜甜的。
当樱桃成熟的时候，樱桃树的枝头上，挂满了红红的樱桃，犹如一颗颗红宝石，在阳光的照耀下闪闪发光；在绿叶的簇拥下更加迷人。有的害羞地躲到绿叶后面；有的顽皮地与我们捉迷藏；有的骄傲的露出它的身姿。
樱桃那诱人的香味总引得小朋友到奶奶家摘樱桃。
每隔几天，奶奶就召集全家人去摘樱桃，每人准备一个口袋，摘下樱桃就往口袋里塞。我们也边摘樱桃，边吃樱桃。成熟的樱桃总是甜甜的。
红色的宝石，我爱你！
篇二十五：摩擦生电
清脆的铃声响后，被我们尊为“魔术师”的伍老师走进了教室。同学们最喜欢科学课了，因为伍老师经常给我们带来惊喜，不知道这节课将带给我们什么。
这时候，只见伍老师已走到讲桌前，扫视了一下全班同学，从口袋里拿出了一把细小的碎纸片，又拿出一把塑料尺，问我们：“这把塑料尺能把纸片吸起来吗？”
“不——可——能！”我们异口同声地大声回答。
见我们这样说，伍老师便说：“我这回要把碎纸片吸起来”。
说完，伍老师拿起了尺子，在头发上使劲地反复摩擦，然后把尺子靠近小纸片。
“吸起来了，吸起来了！”坐在前面的同学大声说。
我听到了，不禁站起来，仔细一看，许多纸片竟被吸到了尺子的另一面。还有一些纸片竟干脆在桌子上跳起舞来。伍老师说：“是什么把纸片吸起来的呢？”
这时，全班都说出了电或静电的答案。伍老师见这些难不倒我们，便又继续追问说：“那么这种电是怎么产生的呢？”
教室里顿时安静了下来，一部分同学在低头思考，还有一部分同学在摇头。
这时，有一位同学已经在轻声地说着：“是摩擦产生的，是摩擦产生的。”
正巧，伍老师听到了，说：“非常正确，大家把掌声送给这位同学。”过了一会儿