初中生活日记300字(2)
时间: 09-25
栏目:日记
篇十二：摘果子
昨天下午，我外婆趁我们不注意，开着摩托车回隆都老家收拾房子。今天中午还没有回来吃饭。天气本来就很冷，外面还下起了毛毛细雨，我们非常担心外婆被冻着，所以我们决定开汽车去接外婆。
一进村，眼前就看见一片片绿油油的番石榴。二姨问；“现在有番石榴吗？”“有呀！”妈妈说。我问：“二姨，你要吃吗？”二姨说：“对，而且我们还要亲自摘，好吗？”我们都说：“好啊！”到了外婆家问有没有事情要帮忙。外婆说：“没有，我已经全部都做好了。”“那我们赶快去买番石榴吧。”我们齐声说。外婆说：“那我跟种番石榴的阿姨说一说。”外婆跟阿姨刚说完，我们就飞快地跑过去跟阿姨说：“我们想亲自下田摘。”阿姨说：“好，我拿只桶去装。”然后，我们和阿姨一起去番石榴园，阿姨把门打开，说：“里面有许多青苔，要小心点。”
一进番石榴园，就能看到一棵棵番石榴树，结满了许许多多又大又圆的果实，好像在跟我们说：“想尝一尝吗？可好吃呢！又酸又甜。”望着这番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我们分头去摘，一会儿去这边摘，一会儿去那边摘。不一会儿，摘了非常多。就在这时候，因为地滑，我不小心摔了一跤，真痛。后来我们又去到阿姨家称果实的重量并让妈妈付了钱。然后，我们就回家了。
回到家里，妈妈就拿几个番石榴清洗干净并切成小块，然后给我们吃，我们吃得津津有味。虽然我摔得满身都是泥土，手冻得像冰块一样，但我非常开心。下次要是有机会我还会亲自去摘果子。
篇十三：语文课默写
今天我们下午第三节课是体育课，没有人上，语文王德礼老师来了，说让默写第五课《井冈翠竹》，还把语文书收了上去。
开始默写了，我的笔飞快地写着，不一会儿我的胳膊就酸了，其实我自己觉得写得很快，要比别人那就慢多了，我真恨我自己写字慢，第三节课下课了，我还差将近四分之一没有写，这可怎么办呢？老师说再延长十分钟，我用笔不停地写着，第四节课上课了，王老师让收默写纸了，我真想大哭一场，我的眼泪几乎要流出来了。当海燕跟我说话的时候，见我情不对，就奇怪地问：“你怎么了 ”我为了不让好再觉察，强做出微笑说：“没什么。”我没事便左和、手拿着三角板把它掘掉，但是王老师总看着我，我想：这事王老师应该这样做，他可能也不愿伤我的心。啊！老师，我真想扑进您的怀里大哭一场。老师！老师！学生在呼唤您，这是为什么？为什么我会有那样深刻的感情，老师让同学传下别的同学的默写纸，一人一张判了起来，我左手拿着三角板，右手判着，左手把三角板掘折了（因为我用母指十指和中指的手指头掘得太用力了）三角板还在我手中叭叭地响着，我不知老师看没看见，我判完了，便拿起默写纸，站了起来，去交老师，王老师和蔼而镇定地望着我，那眼神好象在说：“我不得不这样，这也是对你们的负责。”我这时更想哭了，但还是忍住了，若无其事地向前走去。把判完默写纸交了。
运动员去锻炼了，我不是运动员没有去，默写纸发下来了，我得了七十五分，我趴在桌子上，眼泪并没有流出来，还在眼里打转，我多想哭啊！可哭又有什么用呢？“无声就是默许”，以后就要把字练好，不能全已经会背了还写不完了。
篇十四：爸爸教我储蓄
在生活中、学习中，曾经有许多教会我学习、生活的人。妈妈教我做饭，老师教我学做人。其中，我印象最深的要数我的爸爸，因为他教会我储蓄的真正含义。
有一天，爸爸对我说：“创标，你只知不知道‘积少成多’这个成语吗？知识，是一点一点积攒起来的。钱，也是一点一点存起来的。爸爸刚涉世时，赚多少就存多少。”爸爸给我说了储蓄的好处，听得我很想储蓄，说：“爸爸，那你可不可已帮我开个户头存钱？”爸爸爽快地答应了。
于是，那一天起，我就有了“储蓄”这个概念。也想不到，这储蓄给了我很大的启示，使我终生受用。
十天、二十天、一个月，时间就这样消逝了，当我再次去存款时，啊！不知不觉已经积了很多钱，对我来说是一笔大数目呀！这时，爸爸说：“创标，你从储蓄中悟出了什么道理呢？”我一脸的茫然，疑惑不解地问：“有什么道理呀，就是攒钱哩！”
爸爸语重心长地说：“这你就错了。人呀，一生都在储蓄、积累。钱积少成多，能干大事业；知识积少成多，能成有学问的人；生活经验积少成多，能抗衡生活中的大风雨。所以，储蓄，是一件大事，好事。”
爸爸的一番话，道出了他让我储蓄的良苦用心，他不是单纯地让我把钱存起来，而是教我学会储蓄，储蓄知识、经验。我想：是呀，人的一生都在储蓄，它能让你收获更多，它能帮你踢开人生的绊脚石。
这“储蓄”，让我终生受益。
昨天下午，我外婆趁我们不注意，开着摩托车回隆都老家收拾房子。今天中午还没有回来吃饭。天气本来就很冷，外面还下起了毛毛细雨，我们非常担心外婆被冻着，所以我们决定开汽车去接外婆。
一进村，眼前就看见一片片绿油油的番石榴。二姨问；“现在有番石榴吗？”“有呀！”妈妈说。我问：“二姨，你要吃吗？”二姨说：“对，而且我们还要亲自摘，好吗？”我们都说：“好啊！”到了外婆家问有没有事情要帮忙。外婆说：“没有，我已经全部都做好了。”“那我们赶快去买番石榴吧。”我们齐声说。外婆说：“那我跟种番石榴的阿姨说一说。”外婆跟阿姨刚说完，我们就飞快地跑过去跟阿姨说：“我们想亲自下田摘。”阿姨说：“好，我拿只桶去装。”然后，我们和阿姨一起去番石榴园，阿姨把门打开，说：“里面有许多青苔，要小心点。”
一进番石榴园，就能看到一棵棵番石榴树，结满了许许多多又大又圆的果实，好像在跟我们说：“想尝一尝吗？可好吃呢！又酸又甜。”望着这番石榴，我口水直流，恨不得先咬它一口。我们分头去摘，一会儿去这边摘，一会儿去那边摘。不一会儿，摘了非常多。就在这时候，因为地滑，我不小心摔了一跤，真痛。后来我们又去到阿姨家称果实的重量并让妈妈付了钱。然后，我们就回家了。
回到家里，妈妈就拿几个番石榴清洗干净并切成小块，然后给我们吃，我们吃得津津有味。虽然我摔得满身都是泥土，手冻得像冰块一样，但我非常开心。下次要是有机会我还会亲自去摘果子。
篇十三：语文课默写
今天我们下午第三节课是体育课，没有人上，语文王德礼老师来了，说让默写第五课《井冈翠竹》，还把语文书收了上去。
开始默写了，我的笔飞快地写着，不一会儿我的胳膊就酸了，其实我自己觉得写得很快，要比别人那就慢多了，我真恨我自己写字慢，第三节课下课了，我还差将近四分之一没有写，这可怎么办呢？老师说再延长十分钟，我用笔不停地写着，第四节课上课了，王老师让收默写纸了，我真想大哭一场，我的眼泪几乎要流出来了。当海燕跟我说话的时候，见我情不对，就奇怪地问：“你怎么了 ”我为了不让好再觉察，强做出微笑说：“没什么。”我没事便左和、手拿着三角板把它掘掉，但是王老师总看着我，我想：这事王老师应该这样做，他可能也不愿伤我的心。啊！老师，我真想扑进您的怀里大哭一场。老师！老师！学生在呼唤您，这是为什么？为什么我会有那样深刻的感情，老师让同学传下别的同学的默写纸，一人一张判了起来，我左手拿着三角板，右手判着，左手把三角板掘折了（因为我用母指十指和中指的手指头掘得太用力了）三角板还在我手中叭叭地响着，我不知老师看没看见，我判完了，便拿起默写纸，站了起来，去交老师，王老师和蔼而镇定地望着我，那眼神好象在说：“我不得不这样，这也是对你们的负责。”我这时更想哭了，但还是忍住了，若无其事地向前走去。把判完默写纸交了。
运动员去锻炼了，我不是运动员没有去，默写纸发下来了，我得了七十五分，我趴在桌子上，眼泪并没有流出来，还在眼里打转，我多想哭啊！可哭又有什么用呢？“无声就是默许”，以后就要把字练好，不能全已经会背了还写不完了。
篇十四：爸爸教我储蓄
在生活中、学习中，曾经有许多教会我学习、生活的人。妈妈教我做饭，老师教我学做人。其中，我印象最深的要数我的爸爸，因为他教会我储蓄的真正含义。
有一天，爸爸对我说：“创标，你只知不知道‘积少成多’这个成语吗？知识，是一点一点积攒起来的。钱，也是一点一点存起来的。爸爸刚涉世时，赚多少就存多少。”爸爸给我说了储蓄的好处，听得我很想储蓄，说：“爸爸，那你可不可已帮我开个户头存钱？”爸爸爽快地答应了。
于是，那一天起，我就有了“储蓄”这个概念。也想不到，这储蓄给了我很大的启示，使我终生受用。
十天、二十天、一个月，时间就这样消逝了，当我再次去存款时，啊！不知不觉已经积了很多钱，对我来说是一笔大数目呀！这时，爸爸说：“创标，你从储蓄中悟出了什么道理呢？”我一脸的茫然，疑惑不解地问：“有什么道理呀，就是攒钱哩！”
爸爸语重心长地说：“这你就错了。人呀，一生都在储蓄、积累。钱积少成多，能干大事业；知识积少成多，能成有学问的人；生活经验积少成多，能抗衡生活中的大风雨。所以，储蓄，是一件大事，好事。”
爸爸的一番话，道出了他让我储蓄的良苦用心，他不是单纯地让我把钱存起来，而是教我学会储蓄，储蓄知识、经验。我想：是呀，人的一生都在储蓄，它能让你收获更多，它能帮你踢开人生的绊脚石。
这“储蓄”，让我终生受益。
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