新教师个人工作总结(2)
时间: 10-31
栏目:总结
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如 何安排每节课的活动。 2、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其 保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习 的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏 自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好 学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解 和尊重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习 好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课 都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任 教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县同学科前列，得到了师 生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平 1999 年 9 月，我承担初一 6 个班地理教学。初涉地理学科，这既是机遇，又 是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。 我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法 的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。 在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指 导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在 学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提 高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次 加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育 成败的关键。为此，我在教学中着重采取了”问题--讨论式教学法”，通过以下 几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝 研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试， 主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级 的学生成绩得到了充分的肯定和体现， 近几年参加学校组织的青年教师公开课、 教学基本功竞赛都名列前列。 历年统考成绩均居全县前三名， 其中 2001 年平均 分居全县第二名。2003 年所教学生段正快以 92 分名列全县第一名。 四、加强教育教学研究，提高教育科研能力 实施地理素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了 一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己 的观点和看法，并从理论的角度加以升华。2003 年 6 月 XXX 省教育厅德宏民 族出版社出版的《通向成才之路的航标》一书中，收录我的论文《建立舆论模 式促进德育》 。2003 年执笔的《初中地理教学 CAI 辅助教学的思考》一文，从 理论澄清了当前计算机辅助教学（CAI）的一些认识误区，获文山州现代技术 教育论文大赛二等奖。我的教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题， 以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的理 论价值。 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过 程， 在教中学， 在学中教， 才能实现自己在业务上的进步与飞跃。 走进 21 世纪， 实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自 己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇五：新教师个人工作总结
时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过 的所有学生。 2009-2010 学年第一学期，我主要担任一 （3） 班的语文教学工作。做为一个 刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来，我在学校的领导下，在学科组的 统一部署下，在办公室所有老师的帮助下，完成了语文的教学工作。有收获， 也有遗憾。 收 获 本学期，我一直以高昂的热情去工作，时刻铭记自己的责任，认真去做每 一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得学生的尊敬和喜爱。我想这 应该是很大的收获，以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热情。心 里有学生，学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了。 在以后的生活中我更 应该一如既往！ 在日常的教学中，以一个新老师拥有的激情，做到备课充分、授课认真， 批改作业仔细，基本完成语文教学任务。课下常常和学生交流，关心他们，帮 助他们，尽到一个班主任的职责。而且，学生都真心与我交流，也给我的教学 和管理起到了一定的帮助。遗 憾 收获有，遗憾更有。虽然我一直在努力地去做好工作，认真向有经验的老 师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于能力有限、经验不足，我在教学 和班级管理中还存在不少的问题： 1、我讲课时语速快，也没有多少语调变化，不能抑扬顿挫，尽管在努力克 服，但是还是需要很大改进。上课的效果，容易受学生反应的影响，学生要是 不听话，我很拘谨，思维也打不开，常常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的效果的。这在以后的教学中，我会努力改进！ 2、刚开始对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，慢慢对他们不够严 厉，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时常常力不从 心。这是学生和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以 后一定尽力改正。真正做到成为学生的“良师益友”。既做学生的朋友，更要认 识自己教师这个角色，不与他们走得太近。 3、没有空出足够的课外时间为自己充实教学理论知识，没有给自己留出自 我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更需要理论知识来指导自己，但花在 备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有及时找出根源，因此不 能快速地在教学方面提升自己。
总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人 师，已近半年时光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦佩那些一日复一日关爱着 学生，宽容着学生的老师了！现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会 到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不 能有自己的懒惰，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的希望学生 能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师希望自己的学 生过得压抑过得不快乐，没有老师希望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟 学生计较，没有老师不希望自己的学生有一个好的前程，有一个积极的人生态 度！而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的 动作。 我希望自己能当好当老那一个摆渡人。如果缺少天分，那么就多点勤劳和 锻炼吧！如果少点幽默，就多点关爱和真诚吧！让每一个乘船的人都能顺利过 河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的能力，我会不会自己就沉 船了？只是，更多的，还是信心！梦还没有破。希望还是有的！坚持，这需要 勇气！改进，摸索，真心，努力！
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平 1999 年 9 月，我承担初一 6 个班地理教学。初涉地理学科，这既是机遇，又 是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。 我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法 的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。 在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指 导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在 学生自学的基础上，组成 3-5 人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提 高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次 加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育 成败的关键。为此，我在教学中着重采取了”问题--讨论式教学法”，通过以下 几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝 研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试， 主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级 的学生成绩得到了充分的肯定和体现， 近几年参加学校组织的青年教师公开课、 教学基本功竞赛都名列前列。 历年统考成绩均居全县前三名， 其中 2001 年平均 分居全县第二名。2003 年所教学生段正快以 92 分名列全县第一名。 四、加强教育教学研究，提高教育科研能力 实施地理素质教育，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了 一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己 的观点和看法，并从理论的角度加以升华。2003 年 6 月 XXX 省教育厅德宏民 族出版社出版的《通向成才之路的航标》一书中，收录我的论文《建立舆论模 式促进德育》 。2003 年执笔的《初中地理教学 CAI 辅助教学的思考》一文，从 理论澄清了当前计算机辅助教学（CAI）的一些认识误区，获文山州现代技术 教育论文大赛二等奖。我的教学研究成果，多注重发现新问题，解决新问题， 以素质教育为出发点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的理 论价值。 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过 程， 在教中学， 在学中教， 才能实现自己在业务上的进步与飞跃。 走进 21 世纪， 实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自 己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇五：新教师个人工作总结
时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过 的所有学生。 2009-2010 学年第一学期，我主要担任一 （3） 班的语文教学工作。做为一个 刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来，我在学校的领导下，在学科组的 统一部署下，在办公室所有老师的帮助下，完成了语文的教学工作。有收获， 也有遗憾。 收 获 本学期，我一直以高昂的热情去工作，时刻铭记自己的责任，认真去做每 一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得学生的尊敬和喜爱。我想这 应该是很大的收获，以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热情。心 里有学生，学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了。 在以后的生活中我更 应该一如既往！ 在日常的教学中，以一个新老师拥有的激情，做到备课充分、授课认真， 批改作业仔细，基本完成语文教学任务。课下常常和学生交流，关心他们，帮 助他们，尽到一个班主任的职责。而且，学生都真心与我交流，也给我的教学 和管理起到了一定的帮助。遗 憾 收获有，遗憾更有。虽然我一直在努力地去做好工作，认真向有经验的老 师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于能力有限、经验不足，我在教学 和班级管理中还存在不少的问题： 1、我讲课时语速快，也没有多少语调变化，不能抑扬顿挫，尽管在努力克 服，但是还是需要很大改进。上课的效果，容易受学生反应的影响，学生要是 不听话，我很拘谨，思维也打不开，常常不能很好的表达自己的感受，教学达不到了自己设定的效果的。这在以后的教学中，我会努力改进！ 2、刚开始对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，慢慢对他们不够严 厉，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时常常力不从 心。这是学生和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以 后一定尽力改正。真正做到成为学生的“良师益友”。既做学生的朋友，更要认 识自己教师这个角色，不与他们走得太近。 3、没有空出足够的课外时间为自己充实教学理论知识，没有给自己留出自 我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更需要理论知识来指导自己，但花在 备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有及时找出根源，因此不 能快速地在教学方面提升自己。
总之，这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人 师，已近半年时光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦佩那些一日复一日关爱着 学生，宽容着学生的老师了！现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会 到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不 能有自己的懒惰，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的希望学生 能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师希望自己的学 生过得压抑过得不快乐，没有老师希望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟 学生计较，没有老师不希望自己的学生有一个好的前程，有一个积极的人生态 度！而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的 动作。 我希望自己能当好当老那一个摆渡人。如果缺少天分，那么就多点勤劳和 锻炼吧！如果少点幽默，就多点关爱和真诚吧！让每一个乘船的人都能顺利过 河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀疑自己的能力，我会不会自己就沉 船了？只是，更多的，还是信心！梦还没有破。希望还是有的！坚持，这需要 勇气！改进，摸索，真心，努力！