小学教师师德总结(2)
时间: 10-30
栏目:总结
他们在人的一生成长 中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯 基认为： “学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同 的理想观念，并朝着一个方向行动。尊重家长，引导家长了 解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督 教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于 老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳 动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获 科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学 的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律， 在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐 趣。 通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工 作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断 提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德 于教，为人师表。
篇五：小学教师师德总结
一、 思想方面： 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体 体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命 感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右 铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德 规范来约束、 鞭策自己， 谨记自己是教师的身份， 做到以身作则， 为人师表。热爱和关心学生，做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不 早退。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的 事业心和高度的责任感。 能出色完成学校安排的各项教育教学工 作，努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面： 本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。 在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化 差生，并取得了一定的成绩：我班的两名同学，是全校师生众所 周知的思想品质方面的问题学生。 这两个学生都很特别， 爱打架， 我反复家访和电话联系，多方面做工作，终于在我和家长的共同 努力下，他们发生了彻底的改变。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还 是学习上， 不能随便迁就学生的缺点， 否则只能是导致继续犯错，发现有犯错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的 思想转化为学习的动力。但要想收到预期的效果，得讲究方法， 耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争 取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成" 亲其师，信其道"的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。 在教学中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手二、三年级后， 自己对教学内容不太熟， 于是我就主动阅读一些课外书籍来提高 自己，如： 《小学语文新大纲》《小学语文教学》、上网查找资料 等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理 论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并 结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索 知识的全过程。 还做到不耻下问，经常与本年级其他教师探讨 教学方面的问题。互相合作，互相勉励,共同进步。
三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于 老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳 动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获 科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学 的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律， 在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐 趣。 通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工 作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断 提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前 进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德 于教，为人师表。
篇五：小学教师师德总结
一、 思想方面： 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体 体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命 感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右 铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德 规范来约束、 鞭策自己， 谨记自己是教师的身份， 做到以身作则， 为人师表。热爱和关心学生，做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不 早退。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的 事业心和高度的责任感。 能出色完成学校安排的各项教育教学工 作，努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面： 本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。 在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化 差生，并取得了一定的成绩：我班的两名同学，是全校师生众所 周知的思想品质方面的问题学生。 这两个学生都很特别， 爱打架， 我反复家访和电话联系，多方面做工作，终于在我和家长的共同 努力下，他们发生了彻底的改变。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还 是学习上， 不能随便迁就学生的缺点， 否则只能是导致继续犯错，发现有犯错误的苗头，就要马上进行引导、教育，把这种错误的 思想转化为学习的动力。但要想收到预期的效果，得讲究方法， 耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争 取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成" 亲其师，信其道"的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。 在教学中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手二、三年级后， 自己对教学内容不太熟， 于是我就主动阅读一些课外书籍来提高 自己，如： 《小学语文新大纲》《小学语文教学》、上网查找资料 等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理 论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并 结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，学生主动参与探索 知识的全过程。 还做到不耻下问，经常与本年级其他教师探讨 教学方面的问题。互相合作，互相勉励,共同进步。