高中物理学习总结(2)
时间: 10-23
栏目:总结
学好物理首先要培养良好的兴趣，喜欢动脑、喜欢琢磨，才会发现问题。发现问题并找出解决问题的方式方法是学习的关键。
学好物理要学会用知识解释现象。物理知识最大的特点是简洁性和普适性，因此接触物理知识会不自觉地建立一种感觉，是一种对物体运动原理的了解和掌握。我常常学以致用，运用所学物理知识对生活中的现象加以解释并对物理习题进行正确解答。
解答习题时要和研读课本一样，务求真正理解。哪怕一道题有不解之处，也要彻底想明白，搞清楚。
我认为，学习物理要踏踏实实，一步一个脚印，如果一味贪多，反复练习习题却不求甚解则会误入歧途，无法全面透彻掌握物理知识。
篇五：高中物理学习心得
众所周知，高中物理概念多、难度大、题目灵活，很多同学在备考时感觉无从下手，面对不理想的成绩，很多学生陷入了苦海，甚至失去了对高考的信心。作为东南大学的一名工科的研究生，对于物理的学习有着自己的见解，现在简述于此，希望能给出在迷茫中的学生们一些帮助！主要包括以下几点：
(1) 要重视实验。物理知识来源于实践，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了高中物理。认真思考物理实验的原理、牢记实验的条件、仔细分析实验结论。比如“纸袋”问题，用电子打点计时器在一条纸袋上打上一连串的点，然后用直尺量得每两点之间的距离，结合运动学的知识，思考：每相邻两段长度差反映那些物理量？每相邻三个点中间点的速度和两端点速度的关系？。。。只有学会分析，才能来之不拒！
(2) 要重在理解。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。
(3) 要学会运用知识。学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
(4) 要做好练习。做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，以此共勉！
“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”
学好物理要学会用知识解释现象。物理知识最大的特点是简洁性和普适性，因此接触物理知识会不自觉地建立一种感觉，是一种对物体运动原理的了解和掌握。我常常学以致用，运用所学物理知识对生活中的现象加以解释并对物理习题进行正确解答。
解答习题时要和研读课本一样，务求真正理解。哪怕一道题有不解之处，也要彻底想明白，搞清楚。
我认为，学习物理要踏踏实实，一步一个脚印，如果一味贪多，反复练习习题却不求甚解则会误入歧途，无法全面透彻掌握物理知识。
篇五：高中物理学习心得
众所周知，高中物理概念多、难度大、题目灵活，很多同学在备考时感觉无从下手，面对不理想的成绩，很多学生陷入了苦海，甚至失去了对高考的信心。作为东南大学的一名工科的研究生，对于物理的学习有着自己的见解，现在简述于此，希望能给出在迷茫中的学生们一些帮助！主要包括以下几点：
(1) 要重视实验。物理知识来源于实践，尽可能多动手做实验。不会做实验就不能说学好了高中物理。认真思考物理实验的原理、牢记实验的条件、仔细分析实验结论。比如“纸袋”问题，用电子打点计时器在一条纸袋上打上一连串的点，然后用直尺量得每两点之间的距离，结合运动学的知识，思考：每相邻两段长度差反映那些物理量？每相邻三个点中间点的速度和两端点速度的关系？。。。只有学会分析，才能来之不拒！
(2) 要重在理解。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维能力。
(3) 要学会运用知识。学到的知识，要善于运用到实际中去。不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
(4) 要做好练习。做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面。每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，以此共勉！
“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题时有时只是在凑公式而已。如果指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”