大学班主任工作总结(2)

    防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

    如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）：

    （1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先）
    （2）科技精神和人文关怀；（创新、探索、务实、独立、批判、法制）
    （3）协作能力；（理解差异、尊重差异、沟通、领导）
    （4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看问题）
    （5）科学方法；（事半功倍，用数据说话）
    （6）信息能力；（效率）
    （7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习）
    （8）表达能力；（书面表达、思维表 ......