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人教版八年级上册语文《阿长与<山海经>》课前预习~课堂探究学法大视野答案

1课前预习基础梳理第1题答案

hài ,lǔ,zēng,suǒ,jié,sǒng

2课前预习基础梳理第2题答案

疮,惮,孀,雳,倘

3课前预习基础梳理第3题答案

①恐怖,惊慌,着急。 

②渴求羡慕。 

③写在画面或图页上的赞美诗文。 

④同一家族聚在一处居住。

4课堂探究探究一答案

作者笔下的“长妈妈”虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理,但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子;有无知可笑、愚昧落后的缺点, 但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。作者这样写阿长,表现了“不虚美”,“不隐恶”真实写入的主张,是一种尊重辜实、实事求是的态度,而且这样把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相掺杂,沙里淘金似的让她闪烁出美的光辉,将阿长这个人物写得更加真实感人。

5课堂探究探究二答案

因为“我”对《山海经》的渴望正是从远房叔祖那里引起的,详写与远房叔祖的交往以及远房叔祖的藏书,也就交代了自己渴慕《山海经》的原因,为后文阿长体谅“我”的心思,买《山海经》送“我”作铺垫。

6课堂探究探究三答案

“我的保姆”是对阿长的最初认识,“长妈妈”包含了浓浓的敬爱之情,“阿长”则是把她作为灾难深重的广大劳动人民中的普通一员加以关照。可见鲁迅对阿长的情感不仅仅因为她对“我”的爱,还因为她有着劳动人民最本质的一面:善良淳朴。

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