人教版九年级上册语文《雨说》知识与能力训练答案

1辨识与记忆第一题答案

1．qiǎng；bǎo；zōng；jì；suō；xuān；rǎng；yáo；xī 

2．禁锢；圃；滞；喑哑

2辨识与记忆第二题答案

词典义：  

(1)基督教接受入教者举行的一种宗教仪式，把水滴在受洗人的额上，或将受洗人身体浸在水里表示洗净过去的罪恶。 

(2)比喻重大斗争的锻炼和考验。文章义：指春雨冲刷大地，使大地焕然一新。

3辨识与记忆第三题答案

略

4辨识与记忆第四题答案

略

5思考与领悟第一题答案

1．“你们”是指孩子们，也就是“生活在中国大地上的儿童”。雨来亲近孩子们时，  “走得很轻”，并且是“温声细语地”“像丝缕那样把天地织在一起”，呼唤着孩子们的乳名。 

2．人们打开油伞，关起门窗，放下帘子，披蓑衣，戴斗笠。   

3．动词是：跟着、踩、去、看、抽发、绕着、去、听、练习。在淅淅沥沥的春雨里，田圃肥沃的泥土上印下孩子们嬉戏的脚印，牧场上的新苗正在抽枝发芽，池塘里的小鱼快乐地向我问好，唱着歌谣的溪水荡起满脸的笑。 

4．诗中的雨，滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉，她是爱的使者。她给孩子们帝来笑声，给世界带来希望。

6思考与领悟第二题答案

1．第一节：写小岛的地理特色，鱼群与小鸟。第二节：写小岛上的山崖、草地、阳光、海风。第三节：写云朵、雷声、林丛、溪流。第四节：在深情中做了祈愿与许诺。 

2．首先，全诗在形式上，以景象的结对描写达到整齐美，如爱凝望的山崖对善等待的草地、蓝的阳光对绿的海风、郁郁的健康对徐徐的爱情等；其次，用缤纷的颜色更加深了美，如第一段的“青青”“五色”，第二段中的“蓝”“绿”等颜色；再次，调动各种声音如“雷笑”“舞乐”“流歌”“小鸟的啁啾”等来表现小岛的活力。 

3．这是使用了烘云托月的写法。作者通过歌颂思念的人所住的小岛，在美景的描绘中寄托了深挚的感情。透过前三段文字，读者才可以充分想象并感知到这岛的美丽，而岛之美丽除了它本身的迷人外，还因为这儿居住的是“你”这个令诗人倾心的人物。 

4．(1)这是“我正思念你住的小小的岛”的倒装句，含蓄地表达了作者的感情。诗人的感情经过抽丝剥茧的描绘，慢慢酝酿，一步步地加强，最后明朗地说出“以我的一生为你点盏灯”，强烈有力。如果一开始就明白说“我正思念你住的小小的岛”，则显得太直白。 

(2)这两句诗运用了比喻拟人的修辞手法。说那儿的山崖都爱凝望，那儿的草地都善等待，一下子就让静态的东西立刻生动起来，能生动地刻画出入的形状来。尤其是“披垂着长藤如发”一句，鲜明地塑造出翘首盼望的形象；两句都能更深刻地衬托出“凝望”与“等待”的意义。

7思考与领悟第三题答案

1．略。 

2．第一类文章有：《论殖民》《论父母与子女》《论建筑》《论园庭》《论请托》《论辞令》《论党派》《论司法》等。 

第二类文章有：《论养生》《论学问》《论野心》《论自谋》《论伪智》《论困厄》《论荣华与名誉》《论残疾》等。 

第三类文章有：《论善》《论人性》《论死亡》《论宗教一统》《论无神论》《论迷信》等。

8运用与创新答案

略