人教版九年级上册语文书《我的叔叔于勒》课后题答案

1课后题第一题答案

熟读课文。用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。 

此题意在引导学生了解人物心理，理解小说的主题。鼓励学生得出自己的见解。 　　

用第一人称讲述，要在了解人物的性格特点和心理的基础上，进行合理的想像、补充。 　　

菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析，得出结论。 　　

对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价而不是批判。

2课后题第二题答案

小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 

原因─→结果（逻辑） 　　

期待─→破灭（心理） 　　

开端─→发展─→高潮（情节发展） 　　

悬念─→结局（技巧） 　　

此题意在让学生了解小说情节发展的因素。 　　

于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑） 　　

于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理） 　　

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展） 　　

菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）

3课后题第三题答案

这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？ 　　

原文开头是： 　　

一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说： 　　

这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的…… 　　

原文结尾是： 　　

此后我再也没有见过我父亲的弟弟。 　　

以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。 　　

此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。 　　

保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。 　　

删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。

4课后题第四题答案

想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。 　　

此题意在让学生发挥自己的想像力，对课文进行创造性的探究。 　　

答案略。